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济宁市市中区教育和体育局团委

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辅导员管理办法督查工作座谈会交流材料  

2007-12-06 17:15:33|  分类: 交流平台 |  标签: |举报 |字号 订阅

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市《少先队辅导员管理办法》督查工作座谈会交流材料

 

                                                    济宁市实验小学发言材料

                                          

尊敬的各位领导和辅导员朋友们大家上午好:

很荣幸能参与今天的座谈会,并得到这样一个宝贵的机会向大家汇报交流一下近期学校少先队工作的一些情况。大家可能都对实验小学近期的发展状况有所了解,我们实验小学从今年的五一开始正在进行新校舍的拆旧盖新工程,一年后的六一期间将会有一座设施先进、外观时尚的新教学楼拔地而起。原来在校的3000多名少先队员由于受到校舍紧张问题的影像,现在分散到了四个校区(霍小、明珠、红东和本校),但是正是在这样一种特殊的条件下,学校的少先队工作没有受到一丝一毫的影响,相反我们少先队组织、少先队活动特有的凝聚力特征反而更加凸现如:组织建设固若磐石,学校48个中队、48位中队辅导员、大队干部 40 人,中队干部 300 人,小队干部 500 人的庞大组织坚持多年的 “一周一月”两会基本保持正常,即:一周召开大、中队干部例会一次,一月召开中队辅导员工作会议一次。阵地建设常抓不懈:开学初开展了中队文化建设评比活动、图书角评优活动、《小主人》队报月报制度、一年级新生接受入队教育等多项基础性工作扎实有效;特色活动丰富扎实:今年我校的少先队工作将以“实施阳光工程  培育阳光儿童”为主题开展系列活动如:“阳光儿童争星”活动、快乐的阳光体育节、“享读书快乐做阳光儿童”颂读比赛等等,各项活动的开展组织严密,设计合理,四个校区的全体少先队员基本达到了人人参与、人人享受成功快乐的目标。另外在开展学校特色少先队活动的同时还克服一切困难承担了上级部署的一些任务如:参与由咱团市委发起的“济宁市少先队辅导员城乡牵手星期培训”活动,与来自微山、汶上的两位辅导员共同学习工作了一周时间,活动形式多样,活动效果明显。活动中城乡学校、城乡辅导员之间结下了深厚的友谊,达到了在业务理论和工作技能技巧方面达到双双提高的目标,另外,一部分优秀少先队员代表还参与了市中区红领心向党主题大队会的展示和召开在即的市中区第十九次团代会中44名少先队员代表向大会献词的光荣任务等。

总之,实验小学的少先队工作一定会紧密围绕团市委、区委的工作目标开展各项工作,做到两个力求:力求对校内让每一名少先队员享受队的温暖、队活动的快乐;力求对校外在各级各项活动中展示少先队组织育人的成果、展现当代少先队员的优良精神面貌。全力以赴为我们少先队组织增光添彩。谢谢大家。

  

                                                          北门里中心小学发言材料

 

济宁市北门里中心小学在校学生近1300名,有22个中队。学校始终注重抓好少先队工作,把少先队工作作为学校整体工作的重要组成部分。

1、辅导员的配备

根据《山东省少先队辅导员条例》配齐大、中队辅导员,现有1名大队辅导员,22名中队辅导员(由学校党支部批准、大队部进行登记,由班主任兼任),分别制定了明确的工作职责。大队有4名校外辅导员,每个中队也都邀请了有特长、热心少先队工作的家长作为中队的校外辅导员,他们定期参加少先队活动,进行知识讲座、活动指导,例如我们每学期都会邀请校外辅导员——渔山派出所的宋所长和交警三大队七中队的李队长给学生做法制、安全讲座;今年六一,还邀请大、中队校外辅导员参加了文艺汇演,和师生一起欢度节日。

2、辅导员的待遇和考核

认真落实辅导员政治、经济待遇:大队辅导员享受学校中层干部待遇,参加学校校务会议;各中队辅导员除了上级每月下发的每人15元班主任费以外,学校每月拿出平均每人50元的资金进行辅导员量化考核,主要包括:每周少先队值勤检查情况、参加各项活动成绩、上交活动资料情况等,期末还要再进行一次辅导员综合考评,和教师的综合评定同时进行,重复加分;辅导员老师在节假日进行的工作都记入工作总量,和其他工作同等对待,比如加班时间同等对待,我们每次评出的优秀队会在期末兑现的时候和教学上优质课的分值是一样的,少先队工作论文、辅导奖也和其他活动受奖分值等同;每学年还要评选优秀辅导员、红旗中队和优秀少先队员、小干部,进行大张旗鼓的表彰,有利地保证了少先队工作的开展。

3、辅导员的培训

按照“两高一全”的原则,制定了辅导员培训计划。一是认识水平高,我们注重向辅导员提供各地优秀辅导员的事迹,使辅导员老师认识到少先队工作的神圣和肩负的责任,不断提高思想觉悟;二是标准高,大力宣传和树立“比、学、赶、超”的良好风气,坚持高标准、严要求,及时反思自查;三是培训内容全,囊括了少先队基础知识技能、教育艺术、文学经典、应急事故的处理、演讲与口才等多个方面,努力提高辅导员的理论水平和工作能力,力争使每一位辅导员具有高素质,掌握更加全面的知识,具备更多面的能力。

4、开展活动及效果

每年进行大队委竞选,既展示了中队委的组织策划能力,又显示了选手的亲和力,既突出个人能力,又展示集体形象。因此,锻炼了一大批学生,也鼓舞了一大批学生。

主题队会观摩是我们的一项常规工作,学校开展的扎实而初见成效。在迎接市少先队工作规范化学校的验收中,四.一中队的“快乐童年”主题队会就赢得了领导和专家的高度评价;上个月三.二中队的“百善孝为先”主题队会又受到了中区小学班主任培训班的领导和老师的一致称赞,教育效果非常明显。队会观摩制度促使辅导员和队干部们加强少先队知识的学习,以规范的少先队活动程序和形式影响、教育队员。

我们还积极进行了科研课题研究,力争把教育活动引向深入,进一步深化教育效果。其中,“校园隐性教育资源的开发利用”课题作为市级校本专项课题也已顺利结题,并受到专家好评。

近年来,在各级领导的关心支持下,有了一点小小的成绩:今年3月,学校被评为济宁市少先队工作规范化学校,在市、区级演讲、鼓号操、合唱等比赛中获得二、三等奖和优秀组织奖;辅导员老师被评为市、区级优秀辅导员,多人获优秀辅导奖。在今后的工作中,我们会不断总结、不断学习、不断提高,促进我校少先队工作更快发展。

                                            

                                                          永丰街中心小学发言材料

尊敬的各位领导,大家好:

我们济宁市永丰街中心小学一直认真落实《少先队辅导员工作纲要》精神,非常重视少先队建设,是区里五所“山东省少先队工作规范化学校”之一。

在平时的工作中,我们的常规活动力求做到实。例如,在本学期中,我们先后组织召开了大、中队干部竞选,消防知识讲座、辅导员经验交流会、《神圣的领巾》队前教育等活动,通过这些活动,激发了少先队员对少先队组织的向往与热爱之情。我们的特色活动力求突出新:我校少先队员充满了生机与活力。为满足他们的发展,为他们张扬个性、施展才华搭建一个平台,学校成立了舞蹈队、合唱队、腰鼓队等兴趣小组。培养了队员的表现意识、合作意识与团队精神。现在,腰鼓已成我校的一大特色。腰鼓队多次在市、区文艺演出进行开场表演。结合阳光体育活动精神,我校腰鼓队又专门从曲阜请了一位专家,对动作进行了重新编排、培训,阵容也有所扩大。我们准备把腰鼓这项民间体育活动发扬光大,让所有的队员都感受到腰鼓的魅力。

最近,我们还参加了几项区里的大活动。首先,我们参加了区教师节晚会表演,我校古典舞《杏坛圣梦》是这场晚会的开场。其次,在区“喜迎十七大,红领巾心向党”主题大队会中,我校承担了“劳动童子团”时期的情景剧表演,队员们的精彩表演赢得了在场观众的好评。另外,在齐鲁晚报20年报庆时,晚报的领导邀请我校舞蹈队前去表演,古典舞《杏坛圣梦》再次赢得了阵阵掌声。

实践证明,规范的少先队组织建设,能够培养出品德优、能力强的队员,丰富多彩的队活动则展现了队员的才华,张扬了队员的个性。在今后的工作中,我们会继续以《少先队辅导员工作纲要》精神为知道,更加创造性的开展工作,使我校的少先队工作取得更加出色的成绩。

 

                                                     枣店阁中心小学座谈会交流材料

各位领导、辅导员老师:大家好!

    今天能参加这次辅导员经验交流活动,我感到非常高兴,也非常珍惜这次学习的机会!下面我谈一下我校在少先队组织建设方面的一些做法。

  我们认识到要在少先队组织建设中让队员体验理解什麽是民主集中,培养其集体组织观念,锻炼其当家做主能力,发展队员个性。

1、在小队建设上,各中队除了常规的小队外又根据放学路队的三个方向设置了路队小队长,队员自主选举认真负责、愿意为大家服务的队员当小队长。大队部统一配发小队长干部标志,每学期还评选出优秀路队长给予表彰,增强其光荣感、责任感。路队长每周班队会上总结本周情况,然后在大队部召开的路队长会上,谈谈工作中的困惑,交流管理的经验办法,有效提高了积极性、工作能力。

2、在中队文化建设方面,这学期我们做了一些尝试。如在每个中队的门上都安装了写有“入室则静  进门读书”的圆形或椭圆形门牌,配上清新典雅的背景,让每一个经过门口的孩子都会受到美的熏陶,随着“建书香校园,做书香少年”的活动的深入,这句话也会深入孩子们的内心,进而养成良好的习惯。每个中队的门口外墙上,安装了特色中队牌:上方是中队全体队员和老师的合影,和队员自创的队训,下方是光荣榜、三字歌和课程表。

3、 在大队组织建设方面,我想谈谈大队委竞选活动。以前,通常是各中队推荐候选人,然后进行大队委竞选演讲,选出来的大队委往往是演讲高手。本学期,我们做了一些改革,各中队候选人必须先重温新队章,参加少先队知识测试,合格的才有机会参加竞选演讲。演讲后,我又给孩子们留了一两分钟的即兴才艺展示,为自己提高投票率。队员们有的用一段简短而富有激情的话语拉选票;有的现场表演拉丁舞;有的来一段诗朗诵;有的合作歌伴舞。这一即兴才艺展示,孩子们都没有准备,但他们都用自己的方式展示了自己,远远超出我们的想象。当时的大小评委和我一样,打心眼里佩服他们!

     以上几点谈了我校 在少先队组织建设的一些做法,希望大家多提宝贵意见。谢谢大家!           

 

                                                        十二小少先队工作交流发言

 

 尊敬的各位领导,我们十二中小学部现有14个中队,少先队员近800名。近几年来,我们始终以队员们德育为主线,以养成教育为抓手,以培养队员健全的人格,坚强的意志,良好的道德品质,强烈的爱国意识,无私的奉献精神为目标,努力创设文明、健康、快乐、和谐、创新、诚信、负责的校园氛围,让队员们在这种氛围中,发展自己的特长、张扬自己的个性、参与实践、体验生活、健康成长。

    一、在队伍建设上,我们坚持以人为本,加强制度建设,坚持“自己的队伍自己建,自我教育、自我管理”的原则,注重建设一支精、能的少先队队干部队伍,并充分调动队干部的积极性,注重树立队干部主动参与队活动的意识。同时加强中队辅导员的培养和培训,组织帮助中队辅导员创造性的开展工作。

    二、立足传统阵地建设,根据学校特点,认真分析队员们兴趣,积极开辟具有时代特色的新型活动阵地

    始终把队员们的养成教育放在首位,利用每学期初的养成教育活动月、背唱《十二小养成教育三字歌》等多种形式,让队员掌握基本的公民道德行为准则,从而养成良好的道德品质和行为习惯,从而营造育一个文明、快乐和谐的校园环境。

    常年坚持中队黑板报、手抄报、学校宣传栏、文化走廊、五一、元旦大型画展、六一、十一大型手抄报展、“冬季三项“等常规工作,使之成为常规工作的亮点。常年坚持“雏鹰争章”活动和“雏鹰假日小队”,锻炼队员们的社会实践能力。这些常规工作的坚持开展,充分起到了展示学校成果、锻炼队员们能力的作用。

    突出我校的强项和特色,充分发挥艺术教育、体育的教育功能,开展舞蹈队、合唱队、美术小组、小篮球队、篮球方队等活动,这些队伍长期活跃在市、区、街道,大大的丰富了队员们的视野,培养了队员们的艺术修养、良好的身体素质以及拼搏、竞争意识,。

    三、加强少先队工作硬件设施建设,学校几年来对少先队队室、办公室进行了调整和充实,为大队部购置了微机设备,并接入了互联网。创建了学校少先队网站、学校红领巾广播站,60多人的鼓号队也更加规范标准。在前不久我区学校网站评比中,我校的网站被评为区优秀网站,其中少先队的队旗飘飘栏目,受到队员和家长的好评。

   在团区委和教育局团委的带领下,学校少先队工作始终在扎扎实实地、一步一个脚印地开展着,学校大队部先后被评为市、区红旗大队光荣称号,学校校长、大、中队辅导员也先后荣获市、区少先队优秀辅导员和市少先队工作先进个人荣誉称号。去年我校少先队又通过了市少先队工作规范化学校的验收。今后,我们将在各级领导的关心支持下,虚心向兄弟学校学习,一如既往的努力开展少先队工作,为造就新一代祖国的合格接班人而努力!

 

                                                         济宁八中发言材料

尊敬的各单位领导:

大家好。我是济宁八中的一名团委书记兼学校大队辅导员,我们学校现有16个中队,14个团支部。下面我就谈谈我们校在团队一体化工作中的几点做法,

一、以队靠团,大队活动“主题取材”逐渐淡化比较单纯的学校生活,注重把学生的认识提高到社会大背景之下,培养人与人之间的和谐、互助、亲情、社会责任等,我们学校利用中学生团校、借助区教育局组织的少年军校、入学前的开学典礼、知法 守法 懂法 用法报告会、“到刚刚开放的公园清扫垃圾”“到运河放生、清捡垃圾”、“到六四农场帮助农民伯伯掰玉米”“到南张蔬菜基地亲近自然”等适合初中学生心理特点的教育形式开展各中队活动,逐渐向共青团过渡。

二、以团带队,让全体队员在活动中学习团的知识接受团前教育,让一部分优秀少先队员显露出来,加强推优入团的力度。初一年级各中队作为各种教育活动的学习者,学校团委组织他们参与各种团内活动,在活动中逐步了解团的知识、活动形式、用心感受团员青年的热情,培养他们对共青团的向往之情,并让他们有加入这个组织的欲望、让他们感觉到加入这一组织的光荣,学校团委的中学生团校,在团前教育中发挥了阵地堡垒作用,让少先队员从理论上了解了共青团,学校在市烈士陵园曾与团市委、民政局、团区委开展过两次退队入团仪式,元旦开展青年团员才艺比赛活动、各支部黑板报开辟团员风采栏目、学期末各支部进行优秀青年团员投票评比等活动,都达到了预期的效果。

三、团队组织教育互相渗透实现“团队共兴,”。以活动促教育,各种团队活动的开展都是为了发挥组织教育的功能,从而增强教育的实效性,学校重新布置了中学生团校、少先队队室,健全了团队衔接制度,同时建立了“团队之声”广播站,用队徽、团徽为标志,有团有队,团队共兴。

学校实施团队一体化教育也促进了我校德育工作的一体化,从而使我校形成了良好的校风、校纪,为我校社会声誉的提高也起到了非常重要的作用。

 

                                                        十三中发言材料

为了更好地贯彻全国第五次少代会精神,适应现代学校发展要求,充分发挥出九年一贯制学校的优势,增强学校教育工作的针对性和实效性,探索团队一体化的管理模式和有效途径。

一、主要问题

学校团队工作缺少沟通联系,一体化意识淡薄,团队之间没有交流研讨,团队工作中没有得到充分的利用和发挥,工作也缺少连续性、层次性和递进性。

二、研究目标

一是在现有条件下,如何整合团队方面的资源,实现一体化。

二是如何确立团队一体化管理模式。

三是确立教育目标,分层递进进行管理。

四是如何实现团队衔接。

三、具体途径与措施

(1)端正态度, 在全体师生中树立团队一体化思想。

(2)确定团队一体化的工作管理模式,我们初步确定了“统一领导,分条管理、分块负责、条块结合”的团队管理模式。学校的工作机构清晰,明确了各个部门、岗位之间的分工、合作关系。

途径一:通过团队日常工作,促进衔接。

途径二:通过初中团队建设,促进衔接。

途径三:通过典型引路,促进衔接。

建议:

(1)增强团队干部培训的力度,为培训提供场地、经费,提高师资队伍的水平。

(2)引进竞争机制,完善奖励制度,调动辅导员工作的积极性,主动性。

(3)在初一年成立少先大队,一能帮助和促进初一新同学顺利度过学习转折关和心理生理成长关,更快地适应中学学习生活服务;二是做好共青团和少先队衔接工作,让我们的初中学生更好地健康茁壮地成长。为实现培元团队一体化的顺利过度,少先队特别地在初中团支部和学生会里挑选优秀团干,担任少先队的学生辅导员。在"比学赶帮超"的和谐气氛中,学生辅导员润物细无声地起着承上启下的作用。

  本学期我们决定在团市委、市少工委的关怀指导下,按照"全队抓基层、全队抓落实"的工作思路,牢固树立以人为本思想,深入开展体验教育,切实加强少年儿童思想道德教育。继续探索少先队组织以团带队,实现团队一体化建设的新队建模式,强队建团,以团带队,构建少先队工作新体系,团结引导全体初中少年生动活泼地主动发展。

 

                                                       济宁十七中发言材料 

当前形势

初中少先队工作,是加强青少年思想政治教育的重要内容,是中学团委工作的重要内容。近年来,初中少先队工作普遍呈弱化的趋势已成为一个普遍的现象。如何在新形势下紧扣时代,深化改革,不断为处在这一特定年龄段的少年儿童的成长发挥积极的教育功效,成为了中学少先队工作一个严峻的课题。

初中少先队弱化的原因来自多方面。第一,初中少年儿童已经进入青春期,有一种强烈渴望长大的心理。过去少先队缺乏分层教育,活动形式不能适应初中少年儿童的身心特点。第二,在过去多年来应试教育体制的影响下,学校教育过于注重学生的分数,一定程度上忽视了对学生综合素质的培养,无形中对少先队工作形成一种排斥。

下步措施

1、抓阵地建设,夯实团队衔接工作的基础。

一是建立联合团校。少先队各项基础建设是开展队活动的前提,是团队衔接的保障。努力探索团队衔接工作的新模式,建立了联合少年团校。专门聘请学校党支部书记为联合少年团校的校长,中学团队干部为教员,分专题为团校学员讲团课。

二是健全学校少先队大队委员会。每年新初一入校后学校团委都要精心设计、认真筹备初一年级少先队建队大会,会上不但要组建少先队大队委员会,还要特别明确:珍惜最后的少先队生活,争取早日迈入团组织的大门。

2、抓主题教育,创设良好团前教育环境。

不但向学员介绍共青团的基础知识,更进一步让其明确共青团与少先队的关系:中国共产主义青年团受中国共产党的委托领导中国少年先锋队的工作。从而树立首先要做一名合格的少先队员,并积极争取早日加入团组织的信心。

初中阶段,既是少先队组织教育的后期阶段,又是共青团组织教育的源头,中学少先队员正处在由少年到青年的重要转折期,团校着力搞好团队衔接主要是对少先队员进行以团的基础知识为基本内容的团前教育,同时把少先队员在团校的学习过程作为培养和考察过程,为少先队员加入团组织奠定思想基础。

在实践中我们体会到,转换和提升教育理念是初中少先队改革的前提,坚持开展少先队教育科研是初中少先队改革的先导,组织教育机制的建立是团队工作的重点。实践证明,团队衔接是改革发展团队工作的有力举措,是振兴共青团和少先队事业的重要途径。

 

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